活动形式有哪些(活动形式有哪些类型)

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10条解答

活动形式有哪些


一.有哪些活动形式?

1.组织形式上看,主要有两种形式:1.分散活动。其内容丰富多彩,涉及到社会方方面面。从区域划分,有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分,有希望工程的,有金融保险的,有房地产开发的,有市场营销的,有厂矿、企业的内部管理机制的,有科技扶贫、文化教育的,有家教、生产劳动的等等。

2.组成社会实践小分队,分赴各地开展社会实践活动。从社会实践的类型看,主要有以下几种:1.开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点,尽己所能,不怕脏、不怕累,以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评,同时也努力实践着青年志愿者的精神。

3.2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假,而且正是夏收农忙时节,中小学生处于无人管理的状态之中,大学生们将这些学生集中起来,对他们进行文化辅导。

4.3.开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查,来分析农村产业结构的调整,并写出几分调查报告。

5.4.开展义务劳动,帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间,正值夏收时节,许多军烈属和五保户因家里缺少劳力,庄稼熟在地里而无人收割,同学们积极帮助这类家庭,为他们解决了燃眉之急。

6.活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的、动机和动作构成,具有完整的结构系统。苏联心理学家从20年代起就对活动进行了一系列研究。无论以那个角度划分,这些活动形式都不是孤立的,而是相互渗透的,各种形式相互重叠,互补不足,合理的使用与组合才能使网络活动学习生动活泼起来,收到事半功倍的效果。

7.扩展资料:一个极具创意、新颖的活动形式是需要两大方面相辅相成的,一是活动的策划,二是活动的执行。而活动策划是成功的基础,也是最重要的部分。不管是线上的活动,还是线下的活动,一个新颖活动的策划形式都承担了用户的拉新、促活、转化和扩大产品传播及影响力等得有效手段。

8.活动总要指向一定的对象。对象有两种:①制约着活动的客观事物;②调节活动的客观事物的心理映象。离开对象的活动是不存在的。活动总是由需要来推动的,人通过活动改变客体使其满足自身的需要。人对客观现实的积极反映、主体与客体的关系都是通过活动而实现的。在活动过程中主客体之间发生相互转化,通过活动客体转化为主观映象,而主观映象也是通过活动才转化为客观产物的。

内省心理学脱离活动研究意识、行为主义心理学脱离意识去研究行为,都不能得出科学的结论。活动可以分为外部活动和内部活动。从发生的观点来看,外部活动是原初的,内部活动起源于外部活动,是外部活动内化的结果。内部活动又通过外部活动而外化。这两种活动具有共同的结构,可以相互过渡。参考资料:——活动形式设计

二.活动主要包括哪些形式

1.查找文献法调查法访谈法课题研究的探究性学习:包括调查、观察、文献检索与搜集、实验、数据统计、撰写研究报告等实际应用的设计学习:根据学生生活需要解决面临的问题。

2.社会考察的体验性学习:参观、调查、采访、社会参与的实践性学习:包括从事商业活动、手工劳动、工业劳动、农业劳动。

自我建构的反思性学习:写活动总结、写体验、写收获。

三.常见的班级活动形式有哪些

常见的班级活动形式,比方说,分成小组探讨学习方法或者怎么解决难题,以小组为单位开展各种竞赛……

四.主题班会的活动形式有哪些?

1.班会活动不拘形式,一切服从教育内容及教育目的,并尽可能为学生所乐于接受。班会的常见形式:⑴专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题,或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论,达到明辨是非的目的。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。事前应确定一个专题,让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲,也可自由上台。一种轻松、愉快的谈心形式,是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。教师、学生或外单位人均可担任故事员,可一人单独讲,也可几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可搞竞赛。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式,会前根据教育要求,让学生编排节目,也可请外单位或文艺团体表演出。

一种寓教于乐的班会形式。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。即围绕某一教育主题,在学生充分准备的基础上,采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。

五.学习活动形式有哪些

1.演讲比赛、主题班会、座谈会、背后故事、文艺形式、讨论会、成果展示、志愿服务等。例如:研究性学习的活动形式:有个人相对独立的研究、小组合作研究、个人研究与全班集体讨论相结合的研究等。

2.有时也可以是全校或全年级围绕同一个大主题开展研究活动,各班或各小组在这个大主题范围内选择小主题或问题分别开展研究。

六.社会实践活动有哪些形式

1.比如志愿者活动、公益活动等。比如陶艺制作、手绘设计等。比如体验某个工作岗位。《中小学综合实践活动课程指导纲要》以下简称《指导纲要》中明确指出综合实践活动课程是跨学科的实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题。

2.综合实践活动的主要方式及其关键要素有以下四点:1考察探究考察探究是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,开展研究性学习,在观察、记录和思考中,主动获取知识,分析并解决问题的过程,如野外考察、社会调查、研学旅行等,它注重运用实地观察、访谈、实验等方法,获取材料,形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。

3.考察探究的关键要素包括:发现并提出问题;提出假设,选择方法,研制工具;获取证据;提出解释或观念;交流、评价探究成果;反思和改进。

4.2社会服务社会服务指学生在教师的指导下,走出教室,参与社会活动,以自己的劳动满足社会组织或他人的需要,如公益活动、志愿服务、勤工俭学等,它强调学生在满足被服务者需要的过程中,获得自身发展,促进相关知识技能的学习,提升实践能力,成为履职尽责、敢于担当的人。

5.社会服务的关键要素包括:明确服务对象与需要;制订服务活动计划;开展服务行动;反思服务经历,分享活动经验。

6.3设计制作设计制作指学生运用各种工具、工艺包括信息技术进行设计,并动手操作,将自己的创意、方案付诸现实,转化为物品或作品的过程,如动漫制作、编程、陶艺创作等,它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。

7.在活动过程中,鼓励学生手脑并用,灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧,提高学生的技术操作水平、知识迁移水平,体验工匠精神等。

8.设计制作的关键要素包括:创意设计;选择活动材料或工具;动手制作;交流展示物品或作品;反思与改进。4职业体验职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习,体认职业角色的过程,如军训、学工、学农等,它注重让学生获得对职业生活的真切理解,发现自己的专长,培养职业兴趣,形成正确的劳动观念和人生志向,提升生涯规划能力。

9.职业体验的关键要素包括:选择或设计职业情境;实际岗位演练;总结、反思和交流经历过程;概括提炼经验,行动应用。

10.《指导纲要》还特别指出,综合实践活动除了上述活动方式外,还有党团队教育活动、博物馆参观等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重,以某种方式为主,兼顾其他方式;也可以整合方式实施,使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。

11.要充分发挥信息技术对于各类活动的支持作用,有效促进问题解决、交流协作、成果展示与分享等。对于基层十多年来已十分熟悉的研究性学习,《指导纲要》是如何考虑的呢?

12.据教育部教材局相关负责人介绍,研究性学习是新一轮课改所倡导的一种重要学习方式,综合实践活动课程、学科课程,都要引导学生采取研究性学习方式进行,强化主动探究意识,培养科学精神。

13.《指导纲要》中所强调的野外考察、社会调查、研学旅行等,都是研究性学习的具体形式,其他几种活动方式,也都体现了研究性学习的基本精神。

14.如设计制作不是机械的动手操作,而要有创见,提高创意实现能力。同时,教育部教材局负责人还强调,学校应着眼通过综合实践活动过程来强化育人效果、实现育人目标。增强活动育人效果,对活动过程的设计、组织、跟踪指导是关键。为加强对综合实践活动过程的具体指导,《指导纲要》提炼出考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要方式,将课程方案指定的综合实践活动内容社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动技术教育等从活动方式角度进行了分类,规定了党团活动要求,对各类活动方式的内涵和要素做了梳理和必要规范,为各类主题活动的设计和实施提供了基本的理论框架。

15.如社会服务主题内容可以各不相同公益劳动、环保志愿者等等,但都必须让学生经历发现服务对象及其需要、制订服务活动计划、开展服务行动、反思服务经历、分享活动经验等关键环节,才能收到应有的育人效果。

16.在活动过程中,教师不能用“上课”的方式去“教”学生,而要成为学生综合实践活动组织者、参与者、促进者。

《指导纲要》还对活动准备、实施、总结三个阶段教师如何加强指导,给出了具体建议。

七.主题团日活动形式有哪些

1.这里择其要介绍:1团日活动这是最具有“团味”的活动,各行各业的团支部都可以普遍开展。所谓有团味就是有青年特点,有团组织特定的活动内容、区别于其他组织的活动。象团的民主生活会、发展新团员、欢送超龄团员、在团旗下宣誓、学习文件、传达上级会议精神、讨论团员的奖惩等,都是团日活动的传统形式。

2.特别是长期形成的三会一课即每月一次团小组会、团支委会、团员大会和讲一次团课,是行之有效的团日活动形式,虽然它的内容不断充实变化,其形式是比较稳定的。

3.随着改革的深化,我国青年的经济生活、文化生活和政治生活都发生了新的变化。团日活动也在继承中创新,出现了许多具有时代特点和适应改革要求的新形式。例如,“我为团日献一计”,就是依靠团员的智慧搞好团日活动。“为团徽添光彩”,就是共青团员在团日做一件好事,从实践中受到教育。“英模人物演讲报告团”,是同龄人心与心的交换,是感情的对流。“评一首青年喜爱的歌”,既欢乐,又有教育意义。此外,开展影评、书评、团的知识竞赛、为边防战士写封信、综合包户、贴心人小组、祖国在我心中讨论会、烈士墓前话理想、优秀团支部竞赛、文明青年活动、建设青年之家、尊老访贤、绿化祖国、美化生活等活动,也是许多基层团支部团日活动采用的新形式。

4.这些形式既严肃、有意义,又生动活泼,能丰富青年的生活,寓教育于活动之中,受到团员青年欢迎。2有自身特色的活动企业团组织围绕企业生产实践,可以开展立志建功活动、“五小”智慧杯竞赛、为重点工程献青春、青年岗位能手活动、企业生产突击活动。

5.农村基层团组织以带领青年勤劳致富,改变农村面貌,推进农村产业结构调整,促进农村产业化,实现农业现代化为重点,可以组织开展青年致富报告团、实用技术培训、美化环境、中学生回乡创业等活动。

6.军队团的组织围绕提高青年官兵思想觉悟、军事业务、文化技术水平,可以开展军民共建、培养军地两用人才、军地联谊、学雷锋利民便民等活动。

7.学校团组织以培养“四有”新人为中心,可以开展祖国在我心中活动、大中学生送文化科技卫生三下乡活动、大学生志愿者社区援助行动、课外学术科技作品竞赛活动、中学生实践教育活动、读书活动等。

8.街道、社区团组织可以开展职业培训活动、文明一条街或文明社区活动、包户服务活动等。3文娱活动文化娱乐活动是团支部具有青年特点的重要活动内容,它能丰富生活,培养审美情趣,陶冶道德情操。

9.适于团支部集体活动的主要有:文艺晚会——组织团员青年自编自演反映本单位本地区青年生活的节目,宣传好人好事,促进社会主义精神文明建设。

10.参加文艺晚会的演出者,也能从中受到教育,团组织的吸引力也能增加。小型的晚会,可以请团员青年参加,节假日大点的晚会可以请本单位本地区的领导和群众参加。舞会——很多青年都喜欢跳舞,团支部可以视条件而适当举办一些舞会,跳集体舞,跳交谊舞,培养青年社交能力和文明行为。

11.摄影比赛——号召青年摄影爱好者把生活中表现出来的美的场面收进境头,定期举办评比展览。通过这项活动,唤起青年热爱生活、追求美好生活的进取心。青年艺术节、音乐会——选择有意义的时间,邀请当地的青年艺术人才和音乐爱好者,群英聚会,各显其能,演出群众喜爱的戏剧、曲艺、歌曲节目,推动文化艺术活动的开展。

12.有条件的地方,还可邀请全国有名的青年歌唱家和演员,参加自己的艺术节或音乐会,让他们同青年见面,会使活动搞得更有影响。

13.青年兴趣活动小组—一例如,创作组、美术组、音乐组、舞蹈组等,定期交流,互相促进,活跃青年的业余文化生活。

14.郊游春游、秋游、野游活动——利用节假日组织团员青年到附近游历名山大川,欣赏自然风景,开展野炊野餐、对诗联句、音乐欣赏等活动,增进友谊,联络感情。

15.4体育活动团支部的体育活动,要在群众性上下功夫。主要有:季节性的体育运动—一不同季节组织青年开展不同的运动,达到锻炼身体的目的。例如,春季可以搞自行车游春,夏季可以开展百人游泳,秋季可以集体登山,冬季开展滑冰、滑雪,有条件的可以形成传统。

16.象征性的体育运动—以有革命意义的纪念活动命名的运动项目,号召青年参加锻炼。例如“二万五千里长跑”,就是动员一个单位或一个支部的团员青年每天跑几千米,用一定的时间累计跑完二万五千里。

17.这类活动群众性强,时间较长,能收到锻炼效果。此外,象体育达标、小足球活动、丰收杯农民篮球赛、青少年体育夏令营等传统活动和军事体育活动,都可以积极开展。

18.形式是很多的,大体分为校内和校外。这个需要自己联系校外负责人。如果班里有很好的人脉关系的同学存在,联系不难;如果没有人脉,可以在网上找到接待处的电话,打电话或者发传真与对方取得联系。

这种活动是最受领导好评的,因为等于是为校方作了宣传。但是要提前至少两个星期做好外联工作。结合本专业特色,外出做专业义工。如果是学法律,可以选择普法;如果是学医,可以去福利院宣传医保知识;如果是信工,可以义修电脑等。这些结合了专业特色的义工,既发扬了助人精神,又锻炼了本身能力。校内可以开展演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、座谈会、报告会。但是这些形式都比较老了,要搞出自己的特色,就要好好选材了。建议是能结合时事热点,从专业角度出发,发表自己的看法。这个花销会比较大,策划时要考虑学校可能会报销的额度。

八.活动主题和活动形式有什么不同,分别是什么意思?

1.主题是这次活动的中心内容。形式是一种表达方法。活动形式从组织形式上看,主要有两种形式:1.分散活动。其内容丰富多彩,涉及到社会方方面面。从区域划分,有农村的、有城市的、有内地、有沿海的;从内容上划分,有希望工程的,有金融保险的,有房地产开发的,有市场营销的,有厂矿、企业的内部管理机制的,有科技扶贫、文化教育的,有家教、生产劳动的等等。

2.组成社会实践小分队,分赴各地开展社会实践活动。从社会实践的类型看,主要有以下几种:1.开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点,尽己所能,不怕脏、不怕累,以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评,同时也努力实践着青年志愿者的精神。

3.2.开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假,而且正是夏收农忙时节,中小学生处于无人管理的状态之中,大学生们将这些学生集中起来,对他们进行文化辅导。

4.3.开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查,来分析农村产业结构的调整,并写出几分调查报告。

5.4.开展义务劳动,帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间,正值夏收时节,许多军烈属和五保户因家里缺少劳力,庄稼熟在地里而无人收割,同学们积极帮助这类家庭,为他们解决了燃眉之急。

6.由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出,丰富农民群众的精神文化生活。主题活动指:在集体性活动中,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。拓展资料:活动策划是提高市场占有率的有效行为,一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案,可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。

7.活动策划案是相对于市场策划案而言,严格说它们同属市场策划的兄弟分支,活动策划、市场策划是相辅相成、相互联系的。

8.市场策划和活动策划都从属于企业的整体营销思想,只有在此前提下做出的市场策划案和活动策划案才兼具整体性和延续性,也只有这样,能够有效的使受众群体同意一个品牌的文化内涵。

9.可信度活动策划得好坏,还要求有一定的可信度,在大多数情况下,可信度源自方案的执行力。特别是专业从事活动策划的公司,活动策划的再好,没有足够的资源实施也是不行的,长年的活动举办经验,不但能为活动策划者提供丰富的经验,更重要的是能累积足够的执行资源。

10.吸引力对目标受众的吸引力大小是活动推广策划成功与否的根本。在一个活动推广策划中,要充分吸引用户的注意,就要捉住地点用户集体十分重视的热门,对用户晓之以情,晓之以利,激起用户的热心,促进用户十分活跃的参加。

11.提高活动的吸引力,需要有构思,策划主题的要可以满足用户的好奇心、价值表现、荣誉感、责任感、利益等各方面的需求,还给予恰当的许物质鼓励,这将会大大的提高目标受众的重视度以及参加认识。

12.关联度活动策划内容要和活动本身目的紧密衔接,要擅长于整合关联性较强的事情以及关联的资源。活动推广没有关联性是十分天真和蹩脚的策划。以房地产为例,一个高档房产楼盘搞一个草根红人炒作活动就十分不妙,房产楼盘需要根据意向客户的定位来采取推广活动,可以采取表现楼盘高端生活的活动。

13.如邀请高尔夫比赛冠军参与房产推广。执行力活动推广不单单需要前期精心的策划,推广策划的计划能不能最大限度的执行是非常关键的。执行力首要表现在具体的任务描绘、任务流程步调、执行人员、执行时间、突发事情的处置计划等。在活动执行的进程中若是出现问题,惹起用户的不满情绪,那活动的推广作用就会打折扣,乃至对网站起到恶劣的反作用。

14.因而活动推广的慎重有序的执行力,是整个活动推广中十分重要的要素。因而,在活动前,关于整个活动的活动计划进行反复推敲,查看能否有缝隙。关于大型的线下推广活动,为保障执行的疏通,最好有一个比较好的训练和演习。在活动中要统一指挥,严厉有序的执行,顺利开展。传达力企业在开展活动推广时,很多情况下是希望把它的品牌文化传达给更多的用户集体,完成最大化的品牌宣扬效益,活动推广的传达力表现在活动前、中、后的各个时期。

15.活动前,勾起用户的爱好和重视,为活动发生预热;活动中,做好活动组织任务,把活动的内容与主题会集展现出来,经过用户的参加,获取用户对企业及企业文化的反馈;活动完毕后,把宣扬效应进一步分散和延伸。

经过其他的信息传达媒介,把活动的影响力进一步扩展,获取更大的商业价值。

九.大学生线上活动形式有哪些?

大学生线上活动形式根据学校组织的各项形式,比如说网上授课,网上教育。发起的一些公益的签名活动。

十.怎么写团体活动形式

1.活动背景:为增强宣传部内部成员间的凝聚力和团结力,消除成员之间的生疏感,为以后积极有效的开展各项工作奠定基础,特组织宣传部全体成员参加素质拓展活动。

2.活动目的:增强团队意识,培养团队精神,加强成员间相互交流和认识了解,以便更好地合作。活动时间:XXX年XX月X日XX:XX活动地点:参与人员:活动形式策划书写作策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书主要以素质拓展形式开展活动,通过几个小组游戏展开人员安排:活动主体为社团管理办公室宣传部全体人员。

3.裁判由部长担任,副部作为工作人员。根据宣传部各组人员分成四队,并选定四名队长。每对提出自己的队名和口号。活动流程:心有灵犀目的:培养队员配合能力,活跃气氛游戏方法:各队队员依次排队站成一列。由工作人员向每对最后一名同学展示一个数由1---9组成。比赛期间队员之间不能说话,每队队员依次用手在前一名队员的后背上表示出所传递出的数字,直到传到第一名同学,由该同学报出数字。

4.回答正确则赢得比赛,错误则重新开始。翻山越岭目的:提高团队合作能力,增强集体配合程度。道具:绳圈比赛方法:每队队员排成一列,每对发一个绳圈。各队队员排成一列,其中两人手拿绳圈。所有队员依次从绳圈中穿过,绳圈必须从队员的头部一直传到脚踝,然后依次接力。裁判喊开始后计时,当最后一个队员穿过绳圈后示意,计时停止,看哪组用时最短。用时最短的队伍将在下一轮比赛中获得优先权,用时最长的一组队伍将表演节目。气球目的:增加勇气,培养团结协作精神,增强对团体的责任心和参与意识。比赛方法:每两队分成一组,每组站成一列。裁判喊开始口令以后,各组队员迅速跑到桌前,拿起桌面上放置的气球,吹打并捏爆,然后跑回本队,并与第二名队员拍手接力。

第二名队员重复第一名队员的任务,并依次进行,直到最后一名队员捏爆气球,比赛结束,工作人员停止计时。气球大小不作要求,但用手必须捏爆,不能用针扎破。活动总结比赛结束后,做素质拓展活动总结。

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